关注毕业生的心理情况
看到考试成绩后自闭自卑型。建议,如果家长发现学生有这样的心理,家长需多与孩子交流,告诉孩子:父母之所以花费很大的心血,是因为你是我们的宝贝,不是因为要你必须有一个好成绩。你已经努力了,这个父母都看到了。处在这个时期的学生,会戴着有色眼镜看自己,永远看不到自己的优点,看到的只有不足,需要家长的帮助。至于结果,会有很多影响因素,不必太自责,很多事情不是完全受我们自己控制的。过激反应型
考生的心理疏导
a.有的人属于反映强烈但稳定的类型,即不同的神经活动可以灵活的转换,如从兴奋可以较快的转入抑制,这种人精力充沛,能有效的控制自己的情绪,虽然遇到重大事情时也可能慌乱,但能很快的控制。b.另一种类型的人不易兴奋,即遇到重大事情,也不容易动感情,表现沉稳和冷静,其反应能力可能不像前者那样快速,但所有的情绪都是适中的,所以每逢考试都不乱。毕业生的心理辅导如何正确地面对考试成绩,孩子考得好或考得不好,家长应该怎么引导。
考生的心理疏导
如果整天前怕狼后怕虎,考试时总想着这不行那不行的话,后可能会真的不行了。在心理学上,这叫做自我实现的预言效应,也就是说,自己对自己的预言往往就成为现实。其中总有个别学生不管别人的看法,就觉得自己能力不错,通过自己的努力真考上研究生了,并且各方面的成就都不错。当孩子认同我的要求时,他也会坚持下去,附带培养了其课外阅读能力和朗读能力。而相反那些自己觉得自己不行的,往往就真考不上。
家长如何让对待期的青少年
青少年是一群令许多人觉得惶恐与困惑的孩子。大人们常常为他们的任性而焦躁,为他们的学习散漫而担心、为他们的问题行为而失望、为他们的难以沟通而郁闷。家长想放手却放不下心,想参与却不得其门而入!青少年跟儿童不同,是除了有许多好奇与冒险心,还有更多的行动力与自主性,反叛性相对的也呈现出来。厌学的孩子包括上课注意力不集中,或者没精打采,焉不拉几,或者东张西望,心不在焉,但一下课就神采飞扬,精神十足。
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