厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
强调关键词
强调关键词，突出重要的词语，抓住孩子的注意力。同时，我们可以用大一点的声音或者使用夸张的语调使其突出。多次练习后，我们就会知道什么是容易引起孩子注意和反应的。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
人才队伍：
自闭症康复机构面对很多教师非出身的情况,迫切需要加强对教师的培训,要求教师不断学习理论知识,扎实基本功。为了提高康复机构的性,还应要加强对老师的培养与考核,对其实行资格认证,实现从事自闭症、训练的人员都持证上岗。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
家长培训：
自闭症教育包括家长教育和患者教育两个方面。从家长在自闭症教育训练中担负的角色来看,家长教育与患者教育同等重要。培养与提高自闭症儿童家长与家庭的自助能力,是自闭症儿童的康复之本。目前家庭常用的康复方法是游戏疗法，有效的方法也是游戏疗法，无效的方法是感觉统合。所以，培训内容应包括调整家长心理状态、促进家长对自闭症的正确认识，进而参与训练目标和发展方向的制定，学习康复方法，帮助孩子在家庭中也能进行训练。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
自闭症儿童社区康复现状
由于自闭症在我国现有法规政策中仍处于边缘性的位置，加之人们对自闭症认知程度较低，自闭症儿童的社区康复并未正式纳入社区康复范围，仅有北京、广州等大城市建立针对自闭症儿童的社区康复支持体系，其他大部分地区仍处于准备状态