精品录播教室的作用
积极推动“专递课堂”建设，进一步提高教学点开课率，提高教学点、薄弱校教学质量；推广“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式，逐步使依托信息技术的“学校带薄弱学校、教师带普通教师”模式制度化。
大力推进“名师课堂”建设，充分发挥名师的、辐射和指导作用，以“名师工作室”等形式组织教师、教学名师与一定数量的教师结成网络研修共同体，提升广大教师的教学能力和水平。
创新推进“名校网络课堂”建设，各地教育行政部门要制订相关规定，鼓励、要求名校利用“名校网络课堂”带动一定数量的周边学校，使名校教育资源在更广范围内得到共享，让更多的学生享受到高质量的教育。
录播教室
通过智能录播系统，可将授课教师的授课过程录制下来，并可进行回放，供授课教师和教学进行分析，同时，远程教学通过远程的观看，也可实时的参与到对本次授课的分析点评中，实现本地/远程的教学分析组合，从而方便的实现学校教师的在职培训，促进教师队伍教学水平的提高。
自动课程录播系统采用业内独有的 6 场景 5 机位的拍摄技术，实现教师特写、学生特写、教师全景、学生全景镜头和教师讲稿PPT VGA信号采集，让其自动生成的课件镜头切换更平滑，更符合无人值守的全自动应用需求。
录播教室的要求
现在有很多的大专院校以及教育行业都有网络视频课程的需求，所以录播教室目前是有一个很大的市场需求。由于涉及到录播视频，所以对灯光也有一定的要求，南京从事灯光行业12年。在录播教室建设中有自己的设计理念，录播教室灯光的设计主要根据录播教室的学生区域布光以及讲台区域布光，由于录播教室对于灯光要求并没有演播室那么高，所以学生区域布顶光即可。而讲台区域需要顶光以及可调角度的面光（视情况可以选择可调角度可调亮度灯具），给予老师充足的光线，使得老师轮廓清晰，布光均匀。若录播教室内有触摸大屏，则大屏周围1米范围内不予布光，避免灯光照度过强影响触摸屏的正常显示。根据录播教室顶部结构可以选择内嵌长方形灯具，正方形灯具或灯具等。
录播教室
每个录播教室从采光和采音效果等方面精心装修，能立体式、多角度摄像和录音，不管是在录播室内现场教学、讲座的实况进行录制，还是其它教师与学生可通过访问录播网络服务器，进行点播或直播，都可以实现。
关于录播教室，其实有一个全自动智能录播系统，由全功能一体化主控台、多镜头切换拍摄系统、全自动录播主机、录播服务器、目标定位系统五大部分组成，智能录播教室的建成并投入使用将改变原有的课程录制模式。