学习的意思是什么？
学习的意思是：从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能；效法。
拼音：xué xí
引证释义：毛泽东《中国革命战争的战略问题》***章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”
近义词
一、练习 [ liàn xí ]
1、反复学习，以求熟练。
2、为巩固学习效果而安排的作业等。
老舍《月牙儿》十三：“我的字还需要练习。”
二、研习 [ yán xí ]
研究学习。
陈毅《哭叶军长希夷同志》诗：“从此流亡苦，海外勤研习。”
什么是学习？
学习是指学习者因经验而引起的行为、努力和心理倾向的比较持久的变化。这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的，也不一定表现出外显的行为。
学习分为广义、次广义和狭义学习。广义的学习是指人与动物在生活过程中凭借经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。次广义的学习指人类的学习。狭义的学习专指学生的学习，是指在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的。
学习分类：
一、学习主体分类：
根据学习主体即学习者的不同，一般可以将学习分为动物的学习、人类的学习和机器的学习三种。
二、学习水平分类：
由于有机体进化水平的不同及学习本身的繁简程度不同，可以将学习分成不同的类别。其中以雷兹兰和加涅的分类较有代表性。
1、雷兹兰依据进化水平的不同将学习分为四大类。
2、加涅根据学习的繁简程度的不同，提出了八类学习。信号学习，***-反应学习，连锁学习，言语联想学习，辨别学习，概念学习，规则的学习，解决问题的学习。
三、学习结果分类：
根据学习所得到的结果或形成的能力的不同也可以对学习进行分类。加涅于20世纪70年代提出了五类学习结果。
1、智慧技能：
利用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知识，有人称之为过程知识，如应用一些原理、法则去解答习题。智力技能又包括一系列子类别。加涅依据学习的不同层次所划分的八类学习都可以视为智力技能。
2、认知策略：
如何选择性地注意，如何编码以便于提取，如何采取有效的步骤解决问题，如何在适当的时候进行迁移，诸如此类的调节控制过程都是通过认知策略来完成的。
3、言语信息：
学习大量的名称、事实、事件的特性以及许多有组织的观念等。与智力技能类似，言语信息也包括复杂程度不同的一些子类别：最简单的是名称或命名，即了解、知道学习对象的名称或称呼；其次是用简单的命题来表达某一事实；还有一种是指由相互关联的事实、命题等构成的知识体系。
4、运动技能：
该技能是在不断练习的基础上形成的。
5、态度：
影响个人选择行动的内部状态。个体采取何种动作是受到态度影响的。个体可以通过各种方法来学习态度，比如通过某种特殊事件、模仿或其他亲身经历来形成态度。
学习是什么？为什么学习？怎样学好习？
一
从广义来说，学习是一切提高自身能力，充实自身内涵，提升自身价值的有目的、有计划的活动，总的来说，就是能让自己从外在或者内外，获得一定的“东西”。
从狭义来说，学习就是对于知识和技能的获取的过程，更多时候，体现为在学校进行的学习，以及自己通过书籍、网络、请教他人进行的学习。
好比作为高中生来说，首当其冲的任务，是文化课的学习，间接的可以学习如何与他人沟通交流，如何保护自己的友谊，如何面对自己的错误等一些生活中和学习中附加存在的问题。
二
学习的目的，最终是为了适应社会，并在社会中很好的生存，从而为实现其它方面的价值做铺垫。
具体来说，是学习成绩好带来的接受良好高等教育的机会，是在社会中找到适合自己生存和生活的“一席之地”，是一技之长，是一己喜好，是一种选择，也是一种需求。
比如作为高中生来说，很简单，学习的目的就是为了在高考中脱颖而出，从而距离实现自己的理想更进一步。
第三个问题。
如何学习？
其他方面的学习，对于你来说目前不是最重要的。学好文化课为***，和同学老师正常良好的交流为第二，兴趣爱好作为缓解学习压力的“宝刀”为第三。其他方面暂时不用考虑。
文化课如何学习呢？
先给自己制定目标和计划。目标分为长远目标和近期目标，长远目标就是考哪所大学，近期目标就是每个礼拜，每个月，每个学期，每个学年，自己要达到什么样的水平，要有哪些方面的提高。计划就是根据目标去执行，循序渐进、由少至多、由易至难。
明确自己的长处和不足。哪几科比较擅长，哪几科比较短板，擅长的保持好就行，不用花费太多时间，短板科目好好下功夫，看自己是去请教老师，还是报课外班，无论哪种方式，最终是要把这几科提高上来，最起码别在关键时候给自己拖后腿。
良好学习习惯的坚持。比如说，坚持每天做积累，错题本的正确使用，每天进行单词的积累和语法的练习，每天练习一个数学模块等等，早上早起十分钟干些什么，晚上睡前干些什么，养成习惯以后，再执行就不用很为难了。
放松心情放好心态，多和朋友、老师、家长进行沟通，和朋友说说自己的心情，和老师讨论一下最近的学习和困惑，和家长说一下学校发生的有趣的事情，或者自己过不去的困难。
家长一定是自己最坚实的后盾，相信自己，好好学习。
学习是什么？
学习是透过外界教授或从自身经验提高能力的过程。
行为主义心理学的观点
学习是外在环境***引起的行为的变化，要有可观察、可测量的外在变化。古典制约和操作制约的研究。并且以个体获得经验为结果。
认知心理学的观点
学习是内在倾向或能力的变化，内在变化与外显行为并不完全一致。（当然内在的变化还必须由外在的变化来推测），这种变化应是后天经验习得的，不是先天的反应或者生理成熟的作用。这种变化要能保持一段时期。
综合两大学派可以这样来定义学习：学习是因经验而引起的行为或内在倾向与能力较为持久的良性变化。
拓展资料
学习最早可追溯至孔子在《论语》中所言：“学而时习之，不亦说乎？”意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。
按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见与模仿，是获得信息、技能，主要是指接受感官信息（图像信息、声音信息及触觉味觉等等信息）与书本知识，有时还包括思想的含义。“学”是自学或有人教你学。“习”是巩固知识、技能的行为，一般有三种含义：温习、实习、练习。
“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。学是指知识和经验的累积，习是指知识和经验的实践。学属知，习属行。中国大儒王阳明曾提倡知行合一。
荀子在《劝学》中说道，“君子曰：学不可以已。”意思是，学习不可以停止，一定要持之以恒。
学习是什么意思
学习的意思是：
1、从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能：～文化。～先进经验。
2、效法：～他的为人。
引证：毛泽东《中国革命战争的战略问题》***章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”
扩展资料：
学习的近义词：练习、研习、进修、训练、熟习。
1、练习[ liàn xí ]
释义：反复学习，以求熟练：～心算。～写文章。
引证解释：老舍 《月牙儿》十三：“我的字还需要练习。”
2、研习[ yán xí ]
释义：研究学习：～山水画。
造句：我们也将研习有益于健康生活的正规瑜伽***法和自然疗法。
3、进修[ jìn xiū ]
释义：为了提高政治或业务水平而进一步学习（多指暂时离开职位，参加一定的学习组织）。
示例：有机会进修，那是求之不得的好事，谁能够放弃啊！
4、训练[ xùn liàn ]
释义：有计划有步骤地使具有某种特长或技能：～班。业务～。～义务消防人员。警犬都是受过～的。
引证解释：夏丏尊叶圣陶《文心》二一：“工厂为了训练职工，每日于工作以外，晚上也有一小时功课，所教的是制图、计算公式，及关于材料等普通的知识。”
5、熟习[ shú xí ]
释义：（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻：～业务。他很～果树栽培知识。
引证解释：老舍 《骆驼祥子》一：“地名他很熟习。”
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