孩子进入叛逆期，管不得，说不得，可是又不能让他在错误的道路上越走越远，于是做家长的越来越焦虑，脾气越来越暴躁，时不时就会爆发一下，爆发过后就是冷战，除了破坏亲子关系，对事情没有任何帮助。
那么如何对待叛逆的孩子呢，今天给您推荐的这部《放牛班的春天》讲述的就是这样的故事。
马修老师来到了一个专为问题孩子设置的寄宿学校，第一次见到孩子们，他就被喊做“光头鸡蛋”；第一次进教室孩子们就把他掉在地上的包抛来抛去；他们偷他的东西；对他挑衅；不与他合作。孩子们并不是针对他，而是对每个管理者都是这样，他们刺伤老师的胳膊；弄伤了校工的眼睛；画漫画嘲讽校长；偷老师的手表；偷校长的钱。当这些事情发生在校长和其他老师身上时，肇事者就会受到惩罚，最常用的惩罚方式就是罚劳动，关禁闭。然而这些手段对这些叛逆的孩子显然没有什么作用，他们依然是问题儿童，除了吵闹、恶作剧、欺负弱小，这些孩子几乎一无是处。而影片最后一个学生甚至放火烧了学校。所以说，简单粗暴的高压管理方式是不能解决问题的。反过来看马修老师对待孩子的方式就是很值得我们借鉴的，首先是取得孩子们的认同，他多次包庇孩子们，让他们认识到自己的错误，又使他们免于受到简单粗暴的惩罚，通过这种方法他得到了孩子们的认同。接下来就是发掘孩子的兴趣，并加以引导，电影中马修老师正是发现了孩子们喜欢唱歌的特点，通过建立合唱团的方式，用不停变换的歌词让孩子们认识到自己的问题，给他们指引了正确的方向，用音乐净化孩子们的心灵，使得学校面貌一新，最后也收获了孩子们的信任。而一旦孩子认可了你，那么接下来的事情就要简单很多。
在我们的人生中可能碰不到像马修一样可以无底线地包容自己的老师，但是我们可以尽量做到像马修对待学生一样对待自己的孩子。影片中马修和孩子们的关系处理得很成功，但是他和校长的关系却明显是很失败的，而这也导致了他最终被学校解雇。电影需要树立一个对立面，而我们的人生显然是不需要的。马修反对校长给孩子贴标签，可是他却给校长贴了标签，如果马修可以像对待孩子们一样对待校长，可能他最后就不是这个结局了。电影带给我们温情和展示如何对待孩子的同时，还同样带给我们如何处理和家人、同事、领导的关系的思考。
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