古代六艺礼指的是什么内容

大家好，下面小编给大家分享一下。很多人还不知道古代六艺礼指的是什么。下面是详细的解释。现在让我们来看看！

在古代，六艺礼指的是礼、乐、射、御、文、数。

孔子讲“礼、乐、射、御、书、数”，合称为“六艺”。礼仪主要是指道德教育。“不学礼仪，就站不起来做人。”音乐不仅意味着美育；礼是外在的，乐是内在的。欢乐让大家相亲，礼貌让大家互相尊重；音乐使每个人彼此相同，而礼使每个人彼此不同，这一点在《礼记》中写得很清楚。开枪，射箭；皇家，驾驶；两者合起来就是运动和劳动；书籍，各种历史文化知识；数字，数学。用今天的话说，总的来说就是德、智、体、美、劳全面发展。

六艺有两种说法。一种是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本能力，包括礼、乐、射、御、书、数。礼是礼仪，乐是音乐，射是骑马技术，御是驾马车技术，书是书法，数是算数的。还有一种说法是把六艺解释为六经，即《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《景悦》、《春秋》。

《世说》中提到知六艺。

这里说的“六艺经典传”，在《高中语文教材古代文化常识》一文中已经查阅过。这里对“六艺”有两种解释:

一个是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能。

包括礼、乐、射、御、写、数。

礼即礼仪；

音乐就是音乐；

快速发射技术；

控制运输的技术；

书是书法；

人数很重要。

还有一种说法是把六艺解释为六经:

即《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《景悦》和《春秋》。

(“乐”早已失传。这是一句古老的谚语。)

据《古代文化知识汇编》记载，在“汉学”一栏中，还提到了“六艺”:

先秦学校分为国学和乡学两大类。国学是给帝王将相看的；包括帝国学院和小学。

在商学院和小学，教学内容都是以“六艺”(礼仪、音乐、射击、御术、书法、数学)为主。

小学特别注重“书”和“数”。

《六艺经传》中的“传”是解释经典的书。如《春秋左传》和《诗经》传。

《六艺传》一词，源于其父司马谈在《史记·太史公序》中引用的一句话:“孔夫子六艺为法，六艺传世千万，无时不学，那些年也学不到。”

古代六艺指的是:礼、乐、射、御、写、数。

六艺是指中国周朝贵族教育体系中的六种技能，始于公元前1046年的中国周朝贵族教育体系要求学生掌握关学中的六种基本才能。

中国周朝的贵族教育制度始于公元前1046年的周朝，关要求学生掌握六项基本才能:礼、乐、射箭、御令、书法、数学。出自《李周·地方官司徒保》:“养国而教道。是教六艺:一是五礼，二是六乐，三是五射，四是五帝，五是六书，六是九数。”这就是“五经六艺”的“六艺”。

古代六艺指的是六艺，即:礼、乐、射、御、书、数。出自《李周抱石》:以道养社稷，乃教学六艺。一说五礼，二说六乐，三说五射，四说五御，五说六书，六说九数。

1.仪式。“君子六艺”中的礼是指五礼，即:吉礼、凶礼、军礼、客礼、贾礼。“礼”是一个非常复杂的概念。周朝讲究“以礼治国”，儒家非常重视“礼制”。在古代，“礼”是一个从简单到复杂的非常重要的制度。子曰:“不知礼者，不可立。”“礼”从何而来？礼源于日常生活，最终约束日常生活。民俗有很多，有些是大家公认的可以提升为礼仪和共识。如果这种礼仪和共识得到广泛认可和赞扬，久而久之就会成为行为准则。这时，“礼”就会上升为制度规则，成为一种仪式制度。

2、音乐。《君子六艺》中的音乐非常通俗易懂，非常具体。它指的是六套歌舞，即:云门杜万、仙池、大少、大侠、大云、大武。古代有重要祭祀活动时，人们会用这六套歌舞来表达自己的虔诚。作为古代的君子，要把这六套歌舞牢牢掌握。但非常可惜的是，六种音乐传到汉代只剩下两种，即“大少”和“大武”，其他四种音乐都失传了。

3.开枪吧。“君子六艺”中的射，就是射箭，你没看错。古代文人也要练武，精通射箭。“射”在《君子六艺》中有详细的定义，分别是:白箭、人参、毛笔注、尺子、井仪。这是五种不同的射箭方法，其中“白箭”是指箭穿过靶子，箭是白色的，表示弓箭足够强。“井仪”是指四支箭接连射中靶心。但后世儒生并没有完全继承孔子倡导的“君子六艺”，他们放弃了习武。

4.皇家的。“君子六艺”中的御指的是驾马车的技能，而不是骑马。古代马车是重要的交通工具，战车是重要的战略资源。古代四匹战马一起拉一辆车，称为“一骑”，“千骑之国”代表其战车众多。君子六艺中的“帝王”，更倾向于礼仪而非争斗。比如《玉》有“以情传唱”“左追鸟”之说，意思是君子开车要注意车轮声，打猎时追猎物要从左边射箭。

5.书籍。在“君子六艺”中，只有“书”之术与“琴棋书画”有交集，那就是书法。俗话说“字如其人”，写一手好字是古代文人必备的条件。别说大书法家王羲之，就算是清末进士，他的书法也可以称得上是“印”字。

6.号码。君子六艺中，“数”指的是计算和算术，受制于《九章算术》。虽然看起来“君子六艺”已经离我们很远了，其实不然。目前，“君子六艺”已经演变成一门比较实用的学科，在学校普及。比如“数”可以解释为自然科学和理性思维，包括逻辑判断力、分析力、推理力、想象力和运筹学。在现在的学校体系中，数学、物理、化学、生物等理工科都可以算是“数”。